Durante este año 2022, Paz y Desarrollo está realizando diferentes actividades de sensibilización medioambiental e intercultural diseminadas en diferentes localizaciones y lugares de las provincias de Cáceres y Badajoz, con el objetivo de promover diferentes formas de desarrollo sostenible y compartir buenas prácticas junto a la población extremeña.

Durante el desarrollo de este proyecto participamos en la semana cultural del I.E.S.O Cerro Pedro Gómez en la localidad de Madroñera, donde más de 100 alumnos y alumnas han aprendido un poco más sobre la relación entre cambio climático y desigualdad. En esta ocasión el alumnado de 1º a 4 de ESO y 1º y 2º de FP Básica en Agrojardinería y composiciones florales reflexionaron sobre las consecuencias del calentamiento global y su relación con la inseguridad alimentaria y la subida de precios de los alimentos.

También nos hemos trasladado hasta la localidad de Villanueva del Fresno en la Provincia de Badajoz para la realización de dos talleres sobre cambio climático y desigualdad, poniendo el foco en el cuestionamiento de nuestro modelo de desarrollo de una manera amena y cercana, conectando con las ideas previas del alumnado de 2º de ESO del Instituto San Ginés, realizamos con los y las jóvenes una actividad lúdica con fichas para averiguar y reflexionar en torno a la palabra escondida RENOVABLE, ¿Qué es y no es renovable en la naturaleza?

Asimismo, para acercarnos a la población universitaria, Paz y Desarrollo también impartió una charla abierta sobre “Experiencias Interculturales de Desarrollo Sostenible” en el Paraninfo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Extremadura, en Cáceres. En esta oportunidad pudimos contar con la colaboración de Fernando Pico Delgado, de la Universidad Central del Ecuador quien pudo compartirnos una experiencia de Cooperación Universitaria al Desarrollo realizada en la Amazonia ecuatoriana. El proyecto, nos explicaba se trata de una alianza estratégica entre la Universidad, las asociaciones de base y las comunidades Kichwa amazónicas, en la conservación del ecosistema así como la promoción cultural de las comunidades indígenas en la conservación del bosque primario”, una respuesta de desarrollo sostenible ante las amenazas de las empresas madereras, petroleras y agroganaderas, que explotan el bosque primario de la Amazonia ecuatoriana, reduciendo su biodiversidad y conllevando a la desaparición de diferentes formas de vida, que afectan directamente a comunidades indígenas Kicwha, Waorani y Shuar, entre otras.

Durante el transcurso de este proyecto, Paz y Desarrollo también tuvo la oportunidad de participar junto a otras asociaciones y ONGD extremeñas en el Primer Encuentro de Voluntariado, Cooperación y Solidaridad Internacional de la Universidad de Extremadura celebrado en la Facultad de Formación del Profesorado en el campus de la Facultad de Cáceres.

En colaboración con el micólogo ecuatoriano Nelson Dueñas, creador de la iniciativa Mycomaker, impartimos una charla en formato taller-práctico y de forma presencial sobre “experiencias interculturales en desarrollo sostenible” dirigido a las familias de la asociación Holistic Fungui en Sierra de Fuentes. En esta ocasión las familias pudieron profundizar en primer lugar sobre el papel clave de los hongos en la adaptación de los bosques ante algunas de las consecuencias del cambio climático (sequías), y tras reflexionar sobre ello, se impartió un taller práctico sobre el cultivo de hongos orgánicos, micotectura, y bioconstrucción. Finalmente se compartieron experiencias y sinergias muy valiosas para la promoción de desarrollo sostenible, desde la experiencia empírica de las personas participantes con el micelio y su relación con el cambio climático.

En este enlace podrás escuchar la entrevista realizada a Luis Miguel Gazapo, profesor de biología del I.E.S.O Pedro Cerro Gómez de Madroñera, donde hablamos del proceso de enseñanza-aprendizaje sobre cambio climático, desigualdad y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en el currículo educativo de Educación Secundaria y Bachillerato, ¿tienen los y las jóvenes interés y curiosidad en comprender lo que es cambio climático y desarrollo sostenible? ¿son las alianzas con las asociaciones de Educación para la Ciudadanía Global una oportunidad para trabajar más a fondo estos aspectos?

Durante el desarrollo del proyecto se han realizado charlas de sensibilización ambiental y en relacion con las desigualdades manejo sostenible de los recursos naturales y se han recogido experiencias interculturales de buenas prácticas.

Entrevistamos a Luis Miguel Gazapo, profesor de biología del I.E.S.O Pedro Cerro Gómez de Madroñera, sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en las temáticas de cambio climático, desigualdad y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como aspectos transversales en el currículo educativo de Educación Secundaria y Bachillerato. Nos responde a preguntas como ¿Tienen los y las jóvenes interés y curiosidad en comprender lo que es cambio climático y desarrollo sostenible? ¿son las alianzas con las asociaciones de Educación para la Ciudadanía Global una oportunidad para trabajar más a fondo estos aspectos?

Conversamos con Fernando Pico Delgado, co-fundador de la Estación Científica Amazónica Juri Juri Kawsay de la Universidad Central del Ecuador; quien impartió una charla sobre “experiencias interculturales sobre desarrollo sostenible: conocimiento académico y saberes ancestrales amazónicos en Ecuador” en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Extremadura en Cáceres. En esta entrevista profundizamos sobre el proceso de creación de la Estación Científica Juri Juri Kawsay y su misión para reducir el cambio climático en alianza con las comunidades indígenas amazónicas a través de actividades de investigación, turismo comunitario e intercambio de saberes ancestrales y académicos como receta para la conservación medioambiental e intercultural.